« Je m’engage à réussir mon Ecole Numérique » tel est le nom du logo délivré par le cabinet AMO-TICE à tout candidat aux élections municipales qui adoptera la charte méthodologique dédiée, dans le cadre de l’opération lancée avec la société Intel : « Ecole Numérique : Elus engagez vous ! » Inscrire l’École Numérique… Lire la suite →
Depuis fin septembre, la mise en place des nouveaux rythmes scolaires dans les écoles, n’a eu de cesse de provoquer des mécontentements auprès des enseignants, animateurs, parents et élus. Les collectivités en particulier ont pris conscience des énormes investissements que cette réforme impliquait, dès lors qu’étaient envisagées des activités périscolaires,… Lire la suite →
S’adapter aux changements et aux nouvelles compétences Comment s’adapter au changement et aux nouvelles compétences que définit la loi sur la refondation de l’école ? Quelle gouvernance territoriale peut-on espérer pour mener à bien les projets éducatifs numériques ? Au cours du séminaire collectivité de Ludovia 2013, trois acteurs d’expérience en… Lire la suite →
En continuité de la session 1, “ Imaginer et construire des établissements à l’ère du numérique”, Pascale Luciani-Boyer, AMF/CNN, animait le mardi 27 août cette session du séminaire collectivités territoriales à Ludovia, intitulée : « Aménager et faire vivre des établissements à l’ère du numérique ». Autour d’elle, deux intervenants : Pascal… Lire la suite →
Quand architecture et numérique en pédagogie font bon ménage… Réorganisation de la salle de classe, interconnexion des établissements, l’organisation pour le e-learning, liens vers les espaces tiers (cyberbases, Centre de connaissance et de culture, CDI) » C’est sur cette thématique que s’est ouvert mardi 26 août, pour la 10eme édition… Lire la suite →
Devant un parterre de plus de 300 acteurs de l’éducation numérique, Vincent Peillon présentait ce lundi dans un lycée parisien son premier point d’étape pour faire « entrer l’école dans l’ère du numérique », en présence de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, de l’innovation et… Lire la suite →
Comment éviter les pertes d’argent public engendrées par des choix d’équipements inadaptés aux besoins des enseignants, aux configurations des écoles, à l’accompagnement pédagogique que l’Education Nationale est susceptible de délivrer ? C’est l’une des problématiques pour lesquelles le dispositif OPPIDUM, Observatoire des Pratiques Pédagogiques Innovantes et Des Usages du Multimédia,… Lire la suite →
Dans le dernier article de ce dossier, nous cherchions à comprendre les raisons d’une certaine inertie d’un grand nombre de communes, à reporter régulièrement leur projet d’Ecole Numérique.
Risquons nous à expliquer pourquoi le changement vers le numérique dans l’Educatif doit s’opérer maintenant dans les communes, donc dans les écoles primaires.
Echéance des élections municipales oblige, les réflexions pour la prochaine mandature battent leur plein depuis plusieurs mois dans les communes.
Les projets d’écoles numériques pourraient, espérons le, y trouver leur place.
Si l’on en croit un sondage effectué en 2008 par Ipsos,….
Projet de loi Peillon, Plan Chatel, Rapport Fourgous, Plan ENR : au-delà des clivages politiques, les plans en faveur du numérique se succèdent et mobilisent peu à peu de plus en plus de collectivités. Mais malgré la multiplication des projets TICE et expérimentations diverses à travers le territoire, la généralisation des usages, on le sait, reste timide. Pire, d’après une enquête réalisée par notre équipe du cabinet AMO-TICE, un grand nombre de communes aujourd’hui ajournent leur projet d’école numérique à des dates ultérieures.
Pourquoi ? (….)
Tentons d’en comprendre les causes pour se risquer, dans un second volet, de souffler (…..)
Ce que le projet de loi ne précise pas…..
Dans le cadre d’un article rédigé pour Ludovia Magazine, nous avons cherché à comprendre si les outils, ressources et formations annoncées dans le projet de loi seront suffisants pour créer un réel élan sur les usages auprès de la communauté éducative et pédagogique et inciter les collectivités à poursuivre leurs efforts.
En effet malgré un cadre budgétaire, organisationnel et juridique qu’elles considèrent délicat, les collectivités territoriales…
